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Acabar com o Insucesso na Escola
MFN: 7044
Estado: n    Tipo: a    Nível bibl.: m    Nível hierárquico:      Nível de cod.:      Forma de desc.: 

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010:  ^a972-771-034-4
021:  ^aPT^b124340/98
035:  ^a0000140
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101:1 ^apor^cfre
102:  ^aPT
200:1 ^aAcabar com o Insucesso na Escola^e<a >criança, as suas competências e os seus ritmos^fHubert Montagner^gtrad. Maria de Leiria
200:^gcapa Dorindo Carvalho
210:  ^aLisboa^cInstituto Piaget^d1998
215:  ^a287p.^d24cm
225:2 ^aHorizontes Pedagógicos^fAntónio Oliveira Cruz^v43
304:  ^aEn finir avec l'échec à l'école
606:  ^aescola
606:  ^acrianças
606:  ^aalunos
606:  ^ainsucesso escolar
675:  ^a371.212^zpor
675:  ^a37.01/.03^zpor
700: 1^aMontagner^bHubert
702: 1^aLeiria^bMaria de^4730
702: 1^aCarvalho^bDorindo^4140
859:  ^aAcabar com o Insucesso na Escola^b\7044.jpg^c1
930:  ^d371.212 MON
Como desenvolver criatividade do aluno
MFN: 6173
Estado: n    Tipo: a    Nível bibl.: m    Nível hierárquico:      Nível de cod.:      Forma de desc.: 

001:0006173
005:20210422173224.0
010:  ^a972-41-2150-X
021:  ^aPT^b187422/02
035:  ^aPTBN00963106X
095:11082
100:  ^a19980302d2003    m  y0pory0103    ba
101:1 ^apor^ceng
102:  ^aPT
200:1 ^aComo desenvolver a criatividade do aluno ^fRobert J. Sternberg
200:^fWendy M. Williams^gtrad. Vítor Oliveira
205:  ^a2ª ed.
210:  ^aPorto^cAsa^d2003
215:  ^a63 p.^d21 cm
225:2 ^aCadernos do CRIAP^iInvestigação e Prática^v6
304:  ^aTít. orig.: How to develop student creativity
320:  ^aContém bibliografia, 61-63p.
606:  ^aAlunos
606:  ^aCriatividade
675:  ^a37.03^vBN^zpor
675:  ^a371.212^vBN^zpor
700: 1^aSternberg ^bRobert J.
701: 1^aWilliams^bWendy M. ^4070
702: 1^aOliveira ^bVítor ^4730
801: 0^aPT^bBMMC^gRPC
859:  ^aComo desenvolver criatividade do aluno^b\6173.jpg^c1
930:  ^d37.03 STE
O Pensamento Crítico na Educação Científica
MFN: 7039
Estado: n    Tipo: a    Nível bibl.: m    Nível hierárquico:      Nível de cod.:      Forma de desc.: 

001:0007039
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010:  ^a972-8407-46-7
021:  ^aPT^b146444/00
035:  ^a0000135
100:  ^a20050623d        m  y0   y0103    ba
101:0 ^apor
102:  ^aPT
200:1 ^a<O >Pensamento Crítico na Educação Científica^fCelina Tenreiro Vieira^gcapa Dorindo Carvalho
210:  ^aLisboa^cInstituto Piaget^d2000
215:  ^a249p.^d24cm
225:2 ^aHorizontes Pedagógicos^fAntónio Oliveira Cruz^v23
606:  ^apedagogia
606:  ^aensino crítico
606:  ^aescola
606:  ^aalunos
606:  ^aprofessores
675:  ^a37.01^zpor
675:  ^a159.95^zpor
675:  ^a165^zpor
675:  ^a371.212^zpor
700: 1^aVieira^bCelina Tenreiro
702: 1^aCarvalho^bDorindo^4140
859:  ^aO Pensamento Crítico na Educação Científica^b\7039.jpg^c1
930:  ^d37.01 VIE
Podemos Lutar Contra o Insucesso Escolar?
MFN: 7048
Estado: n    Tipo: a    Nível bibl.: m    Nível hierárquico:      Nível de cod.:      Forma de desc.: i

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010:  ^a972-771-140-5
021:  ^aPT^b138103/99
035:  ^a0000144
100:  ^a20050624d        m  y0pory0103    ba
101:1 ^apor^cfre
102:  ^aPT
200:1 ^aPodemos Lutar Contra o Insucesso escolar?^fMarcel Crahay^gtrad. Isabel Almeida Brito
200:^gcapa Dorindo Carvalho
210:  ^aLisboa^cInstituto Piaget^d1999
215:  ^a339p.^cil. tabelas^d24cm
225:2 ^aHorizontes Pedagógicos^fAntónio Oliveira Cruz^v59
304:  ^aPeut-on lutter contre l'échec scolaire
320:  ^aBibliografia, p. 313-335
606:  ^ainsucesso eescolar
606:  ^aalunos
606:  ^aescolas
606:  ^aprofessores
606:  ^asucesso escolar
675:  ^a371.212^zpor
700: 1^aCrahay^bMarcel
702: 1^aBrito^bIsabel Almeida^4730
702: 1^aCarvalho^bDorindo^4140
859:  ^aPodemos Lutar Contra o Insucesso Escolar?^b\7048.jpg^c1
930:  ^d371.212 CRA
A Afectividade e a Metacognição na Sala de Aula
MFN: 7054
Estado: n    Tipo: a    Nível bibl.: m    Nível hierárquico:      Nível de cod.:      Forma de desc.: 

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021:  ^aPT^b167325/01
035:  ^a0000150
100:  ^a20050628d        m  y0pory0103    ba
101:1 ^apor^cfre
102:  ^aPT
200:1 ^a<A >Afectividade e a Metacognição na Sala de Aula^fLouise Lafortune, Lise Saint-Pierre^gtrad. Joana Chaves
200:^gcapa Dorindo Carvalho
200:^gcompos. Jacinto Macau
210:  ^aLisboa^cInstituto Piaget^d2001
215:  ^a294p.^d24cm
225:2 ^aHorizontes pedagógicos^fAntónio Oliveira Cruz^v80
304:  ^aL'Affectivité et la Métacognition dans la Classe
606:  ^asala de aula
606:  ^aalunos
606:  ^amétodos cognitivos
675:  ^a371.212^zpor
675:  ^a373^zpor
700: 1^aLafortune^bLouise
701: 1^aSaint-Pierre^bLise^4070
702: 1^aChaves^bJoana^4730
702: 1^bCarvalho^cDorindo^4140
702: 1^aMacau^bJacinto^4230
859:  ^aA Afectividade e a Metacognição na Sala de Aula^b\7054.jpg^c1
930:  ^d371.212 LAF
Aprender a Matemática de Outra Forma
MFN: 7051
Estado: n    Tipo: a    Nível bibl.: m    Nível hierárquico:      Nível de cod.:      Forma de desc.: 

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010:  ^a972-771-291-6
021:  ^aPT^b154855/2000
035:  ^a0000147
100:  ^a20050624d        m  y0pory0103    ba
101:1 ^apor^cfre
102:  ^aPT
200:1 ^aAprender a Matemática de Outra Forma^edesenvolvimento cognitivo e proporcionalidade^fJean-Pierre Levain^gtrad. José Dias Ferreira
200:^gcapa Dorindo Carvalho
210:  ^aLisboa^cInstituto Piaget^d2000
215:  ^a267p.^d24cm
225:  ^aHorizontes Pedagógicos^fAntónio Oliveira Cruz^v68
304:  ^aFaire des Maths Autrement
606:  ^apedagogia
606:  ^amatemática
606:  ^aalunos
675:  ^a51^zpor
675:  ^a371.212^zpor
700: 1^aLevain^bJean-Pierre
702: 1^aFerreira^bJosé Dias^4730
702: 1^aCarvalho^bDorindo^4140
859:  ^aAprender a Matemática de Outra Forma^b\7051.jpg^c1
930:  ^d51 LEV
Avaliação em Educação
MFN: 7525
Estado: n    Tipo: a    Nível bibl.: m    Nível hierárquico:      Nível de cod.:      Forma de desc.: 

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010:  ^a972-0-34109-2
021:  ^aPT^b135137/99
100:  ^a20060511d1999    k  y0pory0103    ba
101:0 ^apor
102:  ^aPT
200:1 ^aAvaliação em educação^enovas perspectivas ^gorg. Albano Estrela
200:^gorg. António Nóvoa
205:  ^a[1ªed.] actualizada
210:  ^aPorto^cPorto Editora^d1999
215:  ^a207p.^d25cm
225:2 ^aCiências da Educaçaõ^v9
320:  ^aContém Bibliografia, 205-206p.
606:  ^aeducação
606:  ^aalunos^xavaliações
675:  ^a371.26 ^zpor
675:  ^a37-01^zpor
675:  ^a371.2^zpor
675:  ^a371.212^zpor
702: 1^aEstrela ^bAlbano ^4340
702: 1^aNóvoa^bAntónio ^4340
859:  ^aAvaliação em Educação^b\7525.jpg^c1
930:  ^d371.26 AVA
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