Estado: n Tipo: a Nível bibl.: m Nível hierárquico: Nível de cod.: Forma de desc.:
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| 005: | 20230728112914.0
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| 010: | | ^a978-989-666-239-4
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| 021: | | ^aPT^b474 285/20
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| 095: | 9646
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| 100: | | ^a20230728e2020 m y0pory0103 ba
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| 101: | 0 | ^apor
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| 102: | | ^aPT
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| 200: | 1 | ^aLibertem as Crianças^e<A >urgência de brincar e ser ativo^fCarlos Neto^gpref. Gonçalo M. Tavares
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| 205: | | ^a1ª ed.
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| 210: | | ^aLisboa^cContraponto^dreimp. 2022
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| 215: | | ^a237, [3] p.^d24 cm
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| 330: | | ^aEm Portugal, escola e modelo de aprendizagem estão ultrapassados há muito, mas é lá que as crianças passam a maior parte do dia, fechadas dentro das salas de aula. Os períodos de recreio são cada vez mais curtos e os espaços de brincadeira padronizados, aborrecidos e pouco desafiantes. O trajeto casa-escola-casa, que antes era feito a pé juntamente com os colegas, passou a ser feito de carro. Os nossos filhos quase não têm tempo para brincar, apenas aqueles minutos que se conseguem encaixar na agenda, por entre as inúmeras atividades extracurriculares. Fora da escola, não os deixamos brincar ao ar livre e fechamo-los em casa, numa redoma almofadada dominada pelo poder sedutor e anestesiante dos ecrãs. A rua, que desempenhou um papel determinante nas nossas infâncias e na nossa formação como adultos, tornou-se território proíbido para os nossos filhos.
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| 606: | | ^aJogos^xCrianças
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| 606: | | ^aSaúde e higiene dos tempos livros
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| 606: | | ^aFunções motoras especiais
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| 675: | | ^a796-053.2^vBN 2005^zpor
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| 675: | | ^a613.7-053.2^vBN 2005^zpor
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| 675: | | ^a159.946-053.2^vBN 2005^zpor
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| 700: | 1 | ^aNeto^bCarlos
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| 702: | 1 | ^aTavares^bGonçalo M.^4080
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| 801: | 0 | ^aPT^bBMMC^gRPC
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| 859: | | ^aLibertem as Crianças^b\4015.jpg^c1
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| 930: | | ^d796-053.2 NET
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